当今时代、技术，信息科技正快速发展，以人工智能技术为核心的信息科技革命，引发了人类工作机会被“新型自动化”所取代，“零工经济”产生了社会收入差距等新问题。
要解决这些问题，迫切需要教育领域更加重视培养学生的分析性、交互性任务等能力，更加重视提升师生的“数字胜任力”和“媒体与信息素养”，更加重视促进民众的“终身学习力”之新要求。
而这些目标的达成，则需要信息科技的积极参与，这也是《教育信息化2.0行动计划》得以出台，中国教育信息化从1.0向2.0“转段升级”的时代逻辑。
初始科技数字孪生技术，整合优质教育资源、打破部门之间信息壁垒、为教育教学提供优质服务。
数字孪生技术的教育应用，能够克服当前大数据技术、物联网技术饱和发展阶段所面临的困境和问题，并且在人工智能技术的支撑下，利用已有教育理论和学习方法建立虚拟模型，通过仿真技术探讨和预测未来，发现和寻找更优的方法与途径，实现教育信息化2.0环境下的全周期、全数据、全空间和全要素的学习，为新时代教育的创新和发展提供新理念和新方案。
随着数字孪生技术的运用越来越广泛，智慧校园已逐渐被学校接受和使用。
智慧校园建设，要求以5G信息技术和智慧应用为支撑，将学校物理空间和数字空间有机衔接，打破信息孤岛，实现学校设备管理、服务等整体信息化，达到优化、便捷、直观数据可视化展现、数据可视化管理。
初始科技可视化城市数字平台以校园空间信息管理系统为基础，将传统场景融入智慧物联，接入海量的物联网感知设备，建立集安全保卫、防范监控、应急联动为一体的应用平台。
在虚拟场景中管理现实设备，通过应用功能模块集中整合在系统中，打破传统安防系统仅对视频信息监控的功能，从多个维度对校园的安保、能耗、设备工作进行管理。
初始科技可视化城市数字平台以基本特征：
具备对现实中人、物、环境等因素的感知能力，依据模型智能预测一般规律与发展趋势；
以高速多业务网络体系支持各类消息、数据、信息的实时传递，最大程度上消除时空限制；
实现信息化平台的整合与集约化利用，体现资源的良好组织与优化存储；
基于“大数据”理念的资源挖掘与资源推荐，实现智能化的决策、管理与控制；
构建开放的、多维度的学习与科研空间，支持多模式、跨空间、跨情境的学习科研环境。
初始科技可视化城市数字平台推动学校变得更加智慧化、智能化，校园的学习生活变得更美好。
智慧环境
将感应装备连接起来，通过数据传输及计算整合，对校园环境内智慧灯杆、智慧井盖、智慧垃圾桶等物体进行漫游、行走、驾驶、鸟瞰等模式。
可根据需求选择不同的模式和三维可视化虚拟场景进行实时交互互动。通过与天气系统对接，实现环境模拟内容根据实际天气数据进行自动切换。
智慧人行管理
对校园信息安全态势进行实时监测。对重点场所、楼梯楼道的人流密度监测，人流密度超标自动报警。
通过对异常情况、突发事故的可视化溯源分析，帮助管理者及时发现信息安全隐患。
智慧安防管理
在校园各个角落部署视频监控，基于校园内地图，绘制人工智能巡更路线动画。
针对安防报警事件可联动最近监控摄像画面，通知附近最近巡视人员前往查看告警事件，根据现场反控及时操作周边门禁等设施的开关状态。
智慧预警中心
对在校人员、重点场所、报警事件、监控视频等要素进行实时监测，重点统计异常告警数据，利用警数据趋势图和告警状态统计图辅助管理者提升校园安全管控效力。
网络信息管理
一体化多维展示和大数据分析运营管理能力，打造“领导驾驶舱”，多维度数据可视化分析及呈现，实现跨业务，跨部门，跨空间的设备智能管控，为决策提供数据支持。
初始科技可视化城市数字平台，帮助构建多元参与的教育治理新机制，形成多元主体、大规模意见交互的格局，进一步推进信息技术与教育教学融合发展。
初始科技数字可视化平台除了实现智慧校园的进步，作为发展工具的平台，更将为生态环境创造更多空间，欢迎各行业交流开发，合作共赢！创造价值！
