一、引言
随着科技的不断进步和社会的快速发展，具备良好科学素养的青少年将更有可能在未来社会中获得成功。科学素养不仅包括科学知识，还包括科学方法、科学态度和科学精神等多个方面。如何创建融合培育新模式，提升青少年科学素养，是当前教育领域面临的重要问题。
二、青少年科学素养的现状及问题
尽管我国在青少年科学教育方面取得了一定的成绩，但目前还存在一些问题。一方面，部分学校和家庭对科学教育的重视程度不够，导致学生缺乏基本的科学知识和技能；另一方面，传统的科学教育方法往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的兴趣和需求，不利于培养学生的创新思维和实践能力。
三、融合培育新模式的构建
理论与实践相结合：将理论知识与实践活动相结合，让学生在实践中体验科学的魅力，加深对科学知识的理解和掌握。例如，可以通过组织科学实验、野外考察等活动，让学生亲身体验科学的实际应用。
跨学科融合：将不同学科的知识和方法进行融合，培养学生的综合素质和解决问题的能力。例如，可以将数学、物理、化学等学科的知识融合到科学教育中，提高学生的科学素养。
创新教学方法：采用多样化的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。例如，可以引导学生自主设计实验、开展调查研究等活动，培养学生的创新思维和实践能力。
社会资源整合：充分利用社会资源，如科技馆、博物馆、科研机构等，为学生提供更多的学习机会和实践平台。例如，可以组织学生参观科技展览、与科学家交流等活动，拓展学生的视野和知识面。
家校合作：加强与家庭的合作，共同培养学生的科学素养。例如，可以组织家长和学生一起参加科学活动、开展家庭科学实验等，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。
教师专业发展：加大对教师的培训力度，提高教师的科学素养和教学能力。例如，可以组织教师参加科学教育培训、交流研讨会等活动，提升教师的教学水平和专业素养。
评价体系改革：建立科学的评价体系，以更好地衡量学生的科学素养水平。例如，可以采用多元化的评价方式，如作品评价、口头报告、小组讨论等，以更全面地了解学生的学习情况和综合素质。
四、实施策略与建议
制定具体的实施计划和方案，明确各阶段的目标和任务。
选取合适的试点学校或班级，先进行小范围的试验性实施，根据效果进行调整和优化。
加强与相关部门的沟通与协调，争取更多的支持和资源。
对实施过程进行跟踪和评估，及时总结经验教训，不断完善和推广融合培育新模式。
建立和完善长效机制，确保融合培育新模式的可持续发展和有效运行。
五、结论与展望
通过创建融合培育新模式，可以有效地提升青少年的科学素养。在未来的实施过程中，需要不断总结经验教训并进行优化完善同时希望广大教育工作者和社会各界共同努力为青少年科学素养的提升做出更大的贡献。（张家会）
